A konyha is lehet iskola. Nyelvtan Ăłra, fizika, kémia, matek, vagy technika is tarthatĂł pici elĂľkészĂ­téssel. A fiĂşk imĂĄdjĂĄk a kĂ­sérleteket, én meg imĂĄdom, hogy észre sem veszik, hogy tanulnak. Azért ott még nem tartunk, hogy elmagyarĂĄzzunk minden ok-okozati ĂśsszefĂźggést, de maga a jelenség mélyen beépĂźl a tudatukba, és majd elĂľveszik amikor megtanuljĂĄk a hozzĂĄ tartozĂł jelentéseket, szabĂĄlyokat, tĂśrvényszerĂťségeket, vagy csak az okokat szimplĂĄn.

Az elsĂľ és legfontosabb, hogy minden esetben elmondom, egyedĂźl ilyet nem csinĂĄlhatnak. Van olyan, amit még meg sem mertĂźnk nekik mutatni, mert kicsik hozzĂĄ, de sose fogom elfelejteni miként kezdĂľdĂśtt. Aurél azzal jĂśtt haza, Ăşgy 8 éves lehetett, hogy azt hallotta az iskolĂĄban, hogy sĂźtĂľporbĂłl és ecetbĂľl lehet bombĂĄt gyĂĄrtani. A folyamatot, amĂ­g eljutottunk odĂĄig, hogy megmutatjuk neki mi lesz ha a kettĂľt ĂśsszekeverjĂźk, hosszĂş volt, kihagynĂĄm, a lényeg, hogy Ăşgy dĂśntĂśttĂźnk, kĂ­sérletezzen inkĂĄbb velĂźnk, ellenĂľrzĂśtten, mint nélkĂźlĂźnk kitudja hogy. KindertojĂĄsok belsĂľ mĂťanyag ...